New PDF release: Oberösterreich/Dolomitenstadt Lienz/Maria Magdalena/Münchner

By Franz Xaver Kroetz

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Didaktik der Analysis: Aspekte und Grundvorstellungen by Gilbert Greefrath, Reinhard Oldenburg, Hans-Stefan Siller, PDF

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Zwei davon beziehen sich auf die Schwierigkeit, sowohl interne Notwendigkeiten als auch externe Umweltanforderungen bei der Schulprogrammarbeit gleichsam zu berücksichtigen. So können Schulen Schulprogramme nicht nur als internes Instrument der Steuerung verwenden, sondern müssen damit auch gleichzeitig Rechenschaft gegenüber der Schulaufsicht ablegen. Unstimmigkeiten und Defizite in der Entwicklung, die intern evtl. noch explizit benannt und als Entwicklungsfeld veranschlagt werden können, sind im Besonderen vor der Schulund damit kontrollierenden Dienstaufsicht vielleicht schon nicht mehr sagbar.

Zur Ganztagsschule reproduziert sich dieser Befund (vgl. Fussangel & Gräsel 2012). B. Steinert et al. 2006). a. Unterrichtsmaterial austauschen, ca. B. in gemeinsamer Unterrichtsplanung oder wechselseitiger Beratung zeigt, und nur ein verschwindend geringer Anteil über gegenseitige Unterrichtsbesuche oder gar evaluative Rückmeldungen kooperiert (vgl. Steinert et al. 2006; Holtappels 1999). Eine Zusammenarbeit in festen Teams findet sich damit nur relativ selten. Wenn diese stattfindet, erfolgt diese weniger im Sinne der Schulentwicklungsprogrammatik als Unterrichtsre12 Gleiches gilt auch für die Evaluatoren (vgl.

B. zur Ganztagsschule reproduziert sich dieser Befund (vgl. Fussangel & Gräsel 2012). B. Steinert et al. 2006). a. Unterrichtsmaterial austauschen, ca. B. in gemeinsamer Unterrichtsplanung oder wechselseitiger Beratung zeigt, und nur ein verschwindend geringer Anteil über gegenseitige Unterrichtsbesuche oder gar evaluative Rückmeldungen kooperiert (vgl. Steinert et al. 2006; Holtappels 1999). Eine Zusammenarbeit in festen Teams findet sich damit nur relativ selten. Wenn diese stattfindet, erfolgt diese weniger im Sinne der Schulentwicklungsprogrammatik als Unterrichtsre12 Gleiches gilt auch für die Evaluatoren (vgl.

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Oberösterreich/Dolomitenstadt Lienz/Maria Magdalena/Münchner Kindl by Franz Xaver Kroetz


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